Detalles de la búsqueda
1.
Assessing the association between parents' math talk and children's math performance: A preregistered meta-analysis.
J Exp Child Psychol
; 243: 105920, 2024 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38643736
2.
Exploring effects of an early math intervention: The importance of parent-child interaction.
Child Dev
; 94(2): 395-410, 2023 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36321367
3.
Actions may speak louder than words: Comparing methods of assessing children's spontaneous focusing on number.
J Exp Child Psychol
; 214: 105301, 2022 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34583264
4.
Parental math input is not uniformly beneficial for young children: The moderating role of inhibitory control.
J Educ Psychol
; 114(5): 1178-1191, 2022 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36061985
5.
When beliefs matter most: Examining children's math achievement in the context of parental math anxiety.
J Exp Child Psychol
; 201: 104992, 2021 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33007705
6.
A rational explanation for links between the ANS and math.
Behav Brain Sci
; 44: e194, 2021 12 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34907884
7.
When Not Choosing Leads to Not Liking: Choice-Induced Preference in Infancy.
Psychol Sci
; 31(11): 1422-1429, 2020 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33006289
8.
The benefits of math activities depend on the skills children bring to the table.
Dev Psychol
; 60(2): 376-388, 2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38095996
9.
Investigating associations between parent engagement and toddlers' mathematics performance.
Br J Dev Psychol
; 41(4): 412-445, 2023 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37431921
10.
Mothers' and fathers' engagement in math activities with their toddler sons and daughters: The moderating role of parental math beliefs.
Front Psychol
; 14: 1124056, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36993892
11.
Environmental influences on mathematics performance in early childhood.
Nat Rev Psychol
; 1(7): 407-418, 2022 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36330081
12.
Teasing apart the unique contributions of cognitive and affective predictors of math performance.
Ann N Y Acad Sci
; 1511(1): 173-190, 2022 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35092064
13.
Measuring Emerging Number Knowledge in Toddlers.
Front Psychol
; 12: 703598, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34354646
14.
Understanding the unique contributions of home numeracy, inhibitory control, the approximate number system, and spontaneous focusing on number for children's math abilities.
Math Think Learn
; 22(4): 296-311, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33727781
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